如果您有機會上台當公司的內部講師， “說” ，就一定會是您最常採用的教學方法之一。

在專業上，我們稱這個方法為 “講述法”，也就是講師作好準備，跟台下的學員作知識或資訊的分享。可能搭配一些投影片，或是板書（黑板、白板）的方式，作為教學輔助。這也是所有教學方法的基礎之一。

但是請各位內部講師思考一下，您的教學目標為何？是讓台下的學員知道（但忘記），或讓台下的學員學習成長？（並且印象深刻）

除了 “講述法” 外，我們是不是可以使用其它的教學手法？是不是可以把要傳達的知識，設計成個案的型式？是不是可以用小組討論的方式？甚至更狠一點，要求學員上台報告（在報告的過程中，預期他們會針對主題作準備）？或是設計一些遊戲，再帶動討論？或是針對某一個主題，進行分組辯論？或是以影片及其它媒體，來輔助學習（再搭配影片進行一些活動）？也可以請學員去訪談專業人士，再回來作成報告？甚至直接請學員擔任某一堂課的講師工作？

重點是：身為內部講師的您，有沒有辦法說的越少，卻教的越多？

想想看．．．．這會是一個值得的挑戰

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